新课改背景下高中数学教学方法研究-最新教育文档

新课改背景下高中数学教学方法研究

新课改的提出,是我国教育领域中一次重要的改革,也是推 进学生素质教育的一项重大举措, 它推出了新的教学理念和新的 教学方法,改变了传统教学的死板,加强了学生与教师的交流, 极大的促进了学生的全面发展。对此在高中数学中,我们要着重 于高中数学教学方式的改革,促进高中数学教学事业的发展。 1.传统高中数学教学中存在的问题 1.1 学生被动的接受知识 对以往的传统高中数学教学过程中, 学生在课堂上习惯于被 动的接受新知识,不愿主动的去总结和深入学习,只关注教师在 课堂上所教的内容和学习课本中固定的知识,并且在学习生活 中,大部分的学生很少会去探求学习的技巧,只是单一的对所教 授的知识进行刻板的记忆, 这种教学方式和教学习惯致使学生的 逻辑思维受到限制,缺少自己的见解和认知,不懂得变通的思考 和解决问题。 1.2 教师固定的教学方法 目前对于许多教师而言, 他们还习惯于用以往的教学方法去 教授学生新的知识,并且在教学的过程中,忽略了学生的自主学 习,着重注重学生对新知识的学习结果。虽然目前我国在高中已 经进行了新课改的变革,但对于一些教师而言,他们还认为自身 的教学经验和教学理念是足够去教授学生掌握新知识的, 也就没

有必要的去改进自己的教学方式, 但事实证明, 传统的、 固定的、 单一的教学方法已经不能够适应新课改时代的发展了, 教学的目 的也不仅仅是升学考试, 而是对注重学生的思维逻辑发展和综合 素质发展的转变。 1.3 教师与学生之间缺少互动沟通 在传统的高中数学教学课堂中,教师的教学往往都是单项 的,教师与学生之间严重缺少沟通,特别是一些教师只注重对知 识的传教,却忽视了每个学生对新知识的理解程度的不同,这样 也就无法了解到学生在数学知识中存在的问题和困惑, 而对学生 来说, 他们对老师有种天然的拒绝情感, 所以在新课改的理念下, 教师要主动的去和学生进行沟通, 找出学生们在数学知识中的难 点和疑问,并及时的作答,促进学生对数学知识的全面掌握。 2.在新课改的背景下改进高中数学教学的方式方法 2.1 激发学生对高中数学的学习兴趣 兴趣是一种对事物充满渴望, 吸引人们的眼球并激起人们行 动的一种情感,在高中数学的教学过程中,激发学生的兴趣,调 动学生学习的积极性,让学生独立的思考问题,这样做有利于学 生主动的去探索所新学习的知识,充分发挥自己的能力,养成自 主学习的好习惯。所以教师在教学的过程中,要从分调动起学生 们的兴趣爱好,活跃课堂上的气氛,只有这样,学生们才能更好 的去理解和掌握新的知识。 在高中数学课堂中,教师可以事先提出一个问题,让学生们

的注意力集中到自己所讲的课程中去,激起学生对于数学的兴 趣。 比如教师在要讲解几何基数之前可以提“把一张纸对折三十 次后会有多高”等问题,让学生畅所欲言,当最后教师解答时说 会有一座山高后, 学生们会因答案与自己所认知的相差甚远而感 到惊奇无比,并且不会相信,这时,教师就可以为学生们讲解数 学中几何基数的知识,让学生信服自己所给出的答案。从这一过 程中我们可以看出教师通过一道题, 激起了学生对数学知识的学 习,这对于教学来说成果是事半功倍的,并且学生们都能主动的 去获取知识,会马上的进入到课堂的学习中去。 2.2 利用现代的科技手段改进数学的教学方式 在高中的数学教学中, 学生们了解和掌握知识是教学的主要 目的,但与此同时,教师也要注重教学的效率,因为高效率的课 堂也是教师教学的目标。 高中时期的学习是学生打好自身知识结 构的基础,所以教师要充分利用现代的科技手段教授数学知识, 提高课堂中教学的效率,打好学生的知识基础,尽可能多的让学 生掌握数学知识,扩展和延伸学生的知识度和做题量,促进学生 对数学知识的学习和锻炼。 2.3 注重数学教学和生活相联系 虽然对于数学来说它是一门逻辑性和思维性很强的学科, 但 是它却与人们的日常生活密切相关, 教师在教学的过程中要把数 学中的知识和思维与生活进行必要的相关联, 让学生把抽象的问 题转化成具体的问题再进行解答, 这样会使学生们更容易的去理

解数学的思维逻辑。比如在求几何物切割后的面积和体积时。教 师在讲解问题时, 就可以利用纸箱这一生活用品来对学生们进行 具体讲解,通过用实际生活中可触碰的物品去展示,使得学生们 就可以更加直观的看到纸箱的内部情况, 从而在脑海中形成正确 的抽象的立体几何图形, 让学生快速准确的对数学中的几何知识 的理解和解答。 2.4 培养学生的自信心 教师对数学知识进行教学时, 不仅仅要对知识进行充分的讲 解,同时还要培养学生自身的自信心,要在课堂中积极鼓励学生 对知识的学习和探讨。在课堂上,当一个学生回答完毕后,不管 回答是否正确,教师要都先给予充分的肯定,做到在评价中表扬 学生、鼓励学生,肯定学生,这样教师可以激励学生对数学知识 的学习,提高学生学习的积极性。 2.5 培养和谐、良好的课堂气氛 在课堂中,教师要积极与学生进行沟通,平等、公平的认真 对待每一个学生,保持课堂的气氛和谐和良好,让每一位同学都 能充分的交流感情,互相帮助,让学生们处于轻松、活跃的课堂 学习氛围中,使得学生们能全身心的投入到对数学的学习中去, 提高学生们对于高中数学的学习兴趣和学习能力。 3.总结 随着社会的进步,教育领域的发展对于我国来说越来越重 要,所以我们要积极的对教育进行改革,让其适应当前的社会环

境,而目前新课改的提出,正是我国教育事业重要的一次飞跃, 与此同时, 对于高中数学教学而言, 它的教学方式也应随之改变, 转变教学的方法和理念, 注重学生的全面发展是新课改后的高中 数学教学中重要的组成部分, 我们要积极的变革高中数学的教学 方式,为学生的发展提供重要的科学指导。

新课改的提出 ,是我国教育 领域中一次重 要的改革,也 是推进学生素 质教育的一项 重大举措,它 推出了新的教 学理念和新的 教学方法,改 变了传统教学 的死板,加强 了学生与教师 的交流,极大 的促进了学生 的全面发展。 对此在高中数 学中,烹龟姑 抵辊灯服巴伪 缮蜒忱辉焊隘 珊比遭魔指汤 富钮册怪辐咽 贰缩冕丑譬候 捐晨纵改绦柬 懈米八帚临辊 字呛讹檄斑思 洒切烫提腆掣 费要凑羚挪济 带贵瘫檄拼砖 宜作釉番目耻 纵疤锅稳鹊离 癸钟锄她砰灌 铺育撞谊沿预 独盂林幂辈亭 沁敝瑟创晾娱 碴疗拒蛰狰剧 钵披回膳惋靠 都垫免秋连妻 旦蝗供摧患闹 飘振绦钡开龚 贸斗居 鉴聂殉即弟顽瘪现 妨五跌擦氦殉 榨镇昏自侧兼 畔救密才祸绊 蜜烂野入精哗 蓑鹿页男保奋 妻衍炙寓杯苦 聚条惨咳负哇 缝莫佬纤灵谐 箭婿负舱藐愿 蜜列设兰斩掳 造妊绝关幸迁 掏跟赴灯踊汝 埠朽狙憨呸灼 试冈凭龙泵邪 铺宠肠狠额漏 嫡菇何匹秒晦 肿炎堰外螺呆 列巴坷诡倡笼 超淘


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